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师生风采

扎根基础一线 潜心实验教学——记百事22021年度“教学标兵”获得者郝俊生

2022-06-29 信息来源:教务处 文字:李金斌 田天 宋秉岳


郝俊生,化学国家级实验教学示范中心常务副主任,正高级实验师,于1997年7月入职百事2化学化工学院。24年来,郝俊生始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,一直奋战在化学实验教学第一线,除担负化学实验教学任务外,还兼负大量的实验室建设及管理、实验教学改革和科学研究工作,致力于提升我校化学实验教学水平,提高人才培养质量,增强国家级实验教学示范中心在全省乃至中西部地区的示范辐射作用。


甘于奉献 勇于担当 实验室建设成效显著

国家级实验教学示范中心的申报不仅仅是获得一个实验教学平台,更重要的是其在高校实验室建设水平的提升及人才培养质量的提高上发挥的重要作用。示范中心的成功申报对每个高校来说都有着非比寻常的意义。

为了申报成功国家级实验教学示范中心,郝俊生全身心投入申报工作,积极组织、配合有关人员撰写申报书、拍摄影像资料、构建中心网站、定编规范制度、整理选取典型实验教学案例、编撰汇报材料等,整个暑假和诸多周末都在为了示范中心出力谋划,为最终获批为化学国家级实验教学示范中心建设单位做了大量耐心细致且卓见成效的筹备工作。在建设阶段,他按照建设标准和要求,坚持“内强素质,外树形象”,在仪器设备采购、实验室改造、实验师资队伍建设、实验教学改革、优化和整合实验教学资源、实验中心信息化管理等工作中,不断加强师资队伍的建设;对外,他积极筹备并举办全省实验教学研讨会、全省大学生化学实验竞赛,用“请进来、走出去”的方式,开展了多次广泛而丰富的跨省校际实验教学和建设等方面的交流,两度参加了教育部“高等学校国家级实验教学示范中心建设成果展示交流会”,为百事2化学国家级实验教学示范中心正式通过教育部验收并挂牌奠定了良好的工作基础。

2013年,百事2入选教育部“中西部高校提升综合实力”高校,学校对化学实验教学示范中心的建设非常重视。在学校的总体要求下,郝俊生负责制定了《示范中心2013-2015三年发展规划和实施方案》,从仪器调研、设备论证、实验室规划改造到编制、上报参数配置、配合招投标以及组织仪器设备接收、安装、调试、验收等做了大量扎实有效的工作,使实验中心的装备水平在质和量方面都得到了前所未有的提高,为进一步提升实验教学水平、提高人才培养质量和拓展科学研究内容奠定了坚实的物质基础。

“铁肩担道义,仁心隐功名。”24年前,郝俊生怀揣着激情与梦想,迈入我校化学化工学院教职工的队伍中。郝俊生始终坚守在自己的岗位上,默默付出,以责任奉献之心雕琢我校化学实验教学的未来。24年来,郝俊生从没有忘记自己的初心,坚守在化学实验教学的第一线,继续为提升实验教学水平贡献自己的力量。多年以校为家,他用鞠躬尽瘁、以身作则来彰显学为人师、行为世范的楷模。化学实验室示范中心的建设,终成百事2发展中绚丽的一笔。


大胆改革 锐意创新 化学实验课程体系日臻完善

根据全国化学实验教学改革形势和人才培养的实际需要,郝俊生老师大力改革原有框架,整合学院各方资源,先后负责组建了综合化学实验室、高分子实验室、化学工艺实验室、化工实训实验室。开设的综合化学实验,是对原二级学科设立的专业教育课程和专业实验课程整合、重组后开设的,旨在突出知识的内在联系,使学生对相关学科知识融会贯通,使学生综合应用多种化学的研究方法和技术、综合分析和解决问题的能力显著提升,对学生的科研能力和探索精神,特别是创新意识和创新能力的训练和培养起到了不可替代的作用。高分子化学实验,改变了多年来《高分子化学》只开设理论课,没有实验课的局面,填补了化学实验教学的空白,实现了化学一级学科下二级学科实验课程的全覆盖。此外,为适应学院应用化学专业培养理工结合的创新性专业人才需求,在学校的支持下,他还负责组建了化学工艺实验室、化工实训实验室,与原有的化工原理实验室构建成更加完善的化工实验教学体系,实验内容进一步拓展,覆盖动量传递、热量传递和质量传递以及化学反应过程等基本知识点和教学环节,体现现代化工的基本特点,不仅满足化学化工学院的教学需要,还延伸到环科、资源、生科等相关专业,适应本科不同培养目标的实验教学需求。日臻完善的化学实验课程体系为培养具有创新精神和实践能力的专业人才提供了可靠的支撑和保障。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。面对全国化学实验教学改革形势,郝俊生大胆探索和改革化学实验课程体系,发现新的沃土,发现创新的机遇,在继承传统的基础上推陈出新。同时,他努力让学生在专业学习与化学实验中夯实专业知识基础,培养创新思维,提高创新能力。丹心未泯创新愿,白发犹残求是辉。科学实践上的创新不是因循守旧、坐享其成,而是要在迷茫的前方中踏出一条新路。郝俊生老师的改革创新精神,让化学实验课程焕发新的生机和活力。


潜心探索 认真凝练 实验教学改革取得丰硕成果

作为化学国家级实验教学示范中心常务副主任,郝俊生在做好实验室建设和管理工作的同时,时刻关注化学实验教学改革动态,注重研究、探索化学实验教学规律,认真总结、凝练化学实验教学改革思路,将化学实验教学改革研究与学校的定位相结合,与学院的实际情况相结合,与学生的认知能力相结合,取得了一系列可喜的成果。他先后主持3项山西省教学改革创新项目,发表教学改革研究论文8篇,作为课程负责人的《综合化学实验》获2021年山西省一流课程认定立项,“常压乙炔法制备N-乙烯基咔唑的虚拟仿真实验”获2020年山西省高等学校虚拟仿真实验教学项目认定立项,“以培养化学核心素养为中心的化学实践课程体系改革”获2019年山西省教学成果奖(高等教育)特等奖,指导大学生参加“全国大学生化学实验创新设计竞赛”获特等奖1项,二等奖1项,指导大学生参加“全国大学生化学实验邀请赛”获二等奖2项,三等奖7项。奖章硕硕,每一个光辉荣誉的背后都是他夜以继日做出来的,是他怀揣责任干出来的,是他以求真务实的科学态度拼出来的。

伟大梦想不是等得来喊得来的 而是拼出来干出来的。”从获批国家级实验教学中心建设单位,再到实验室整合创新上取得的突出成就,这是以郝俊生为代表的“化院人”只争朝夕、埋头苦干的结果。展望将来的学科创新发展之路,郝俊生背后的这种改革奋斗精神仍将继续激励化院师生在时代洪流中乘风破浪;激励无数科学实验者面对机遇和挑战时披荆斩棘,穿花寻路,浩气展虹霓;激励高校在学科创新发展的路途中,提高自身的创新能力,争做创新型高质量人才,为百事2打上更多光鲜亮丽的名片!

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